海滨实验小学开辟五大德育路径

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自从开展文明校园创建以来，海滨实验小学始终致力于学生社会主义核心价值观的培育和践行，注重学生文明素养的培养和提升，从小学教育的基本规律出发，确立了文明校园创建的起点——“播种行为，收获习惯”。

该校引导学生从身边小事做起，把文明意识和习惯根植在心里，落实在行动上。学校还提出了文明校园创建的目标——“让习惯成就文明，让文明成为习惯”。创建活动以来，学校又先后荣获“深圳市文明校园”“深圳市红旗大队”等殊荣。

文明意识和习惯的培养，需要科学、完备的德育体系做支撑。海滨实验小学在文明校园创建过程中，利用现有条件和资源，构建了全员、全面、全程育人的德育体系，独立设计和开辟了“五大”德育路径：课程德育、心理德育、艺术德育、电影德育、活动德育。

课程是学校德育的主要载体，学校以道法课、班队课、综合实践活动课和校本课程为依托，把优良的民族传统道德、丰富的地域文化、社会主义核心价值渗透在学生的学习与实践过程中，发挥了课程应有的育人功能。

海滨实验小学还引进了中科院重点研究项目，每一个学期为学生进行一次心理测试，建立“心理发展电子档案”。充分利用学校现有的艺术资源，把文明意识和习惯的培养与艺术教育有机融合。

围绕学校校训（“智、信、善、勇、艺”），该校特色开发了“电影德育”课程，精选了六十部经典电影，开办“周末影院”，组织各类观影和影评活动，深受学生喜爱。

在活动德育方面，该校从“人与自我、人与社会、人与自然”三个维度，构建了《德育目标分层框架》，分年级设计了个性化的德育主题活动，满足了不同年龄学生人格发展的需求。

文明校园创建是一项系统工程，需要构建学校全员参与、上下联动的创建机制。为此，海滨实验小学从“三支队伍”的建设入手，分别成立文明校园创建领导小组、打造强有力的教师团队、建立学生管理的“自组织”，来夯实创建工作的基础保障。

无处不教育，无处不育人。目前，海滨实验小学已将文明校园创建活动贯穿在学校教育教学的全过程。近几年来，学校涌现出了多名“广东省优秀少先队员”“深圳市好少年”“南山区优秀少先队员”。